みん日5課の活動「架空のGW旅行」〜毎授業1イベントやろう！〜

ゴールデンウィークが明けて、授業が再スタートした4月新入生クラス！

「休みに何をしましたかー？」

と聞くと、予想通り…

「何もしませんでした」、「働きました」

のこたえ。ざんねん…。

ということで、

本当は行ってないけど、行ったつもりになって、

【架空のGW旅行】という活動をしてみました♪

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※スクリプトと活動の材料

〈活動のやり方〉

1）文型の確認

「いつ、だれと、何で、どこへ、行きました。」

※『みんなの日本語　第5課』

2）日本地図で地名の紹介

北海道、仙台、千葉、埼玉（秩父、川越）、大阪、九州、沖縄

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※スペースがないので壁にも貼る！

3）カレンダーで日にちの確認

ゴールデンウィークの日にちを言えるように！

4）旅行先を選ぶ

あらかじめ、旅行会社の店頭にあるパンフレットを頂きおき、机に並べて、学生たちに好きなところを選んでもらう。

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5）タスクシートの配付

『みん日活動集』に倣って作成。

①どこへ、②いつ、③だれと、④何で

自分のところに記入をする。

※今回は時間の都合上、日にちのみ私（教師）が記入済み。

6）インタビューする！

条件は2つ。

①他の国の学生にインタビューする。

②タスクシートを見せてはいけない。

ホワイトボードに会話スクリプトを貼って、皆で口頭練習してから、スタート！聞いた内容をシートに書き込み、2人に聞けたら席につきます。

7）発表する！

ペアでインタビューのやり取りを再現。

この時、会話スクリプトは外して、アドリブ有りの自分の力だけで話してもらいます。

8）評価は？

この時点で口語能力の評価は特に行いません。積極的に行ったかどうか、を見ています。（学生にも伝え済みなので、縮こまらず、言いたいことも言えて、伸び伸びやっているように見えます♪）

毎授業に必ず1イベントを！

毎週、私の授業日は活動（イベント）を行うので、ワクワクとうっすら緊張感があり、なかなかよい空気感が保てています。また、発表時は自由に発話ができるので、レベル差があるクラスの場合、上のレベルの学生がちょっと難しい言葉を言って、皆から「おお〜！」と尊敬されるシーンもあったり、フラストレーションをためずに済んでいるように思います。毎回イベント（ロールプレイやフィールドワークなどの活動）を取り入れるメリットは大きいですね！…準備は大変ですが（笑）。

いつも活動を行う参考にしています♪